2012年10月自学03329小学语文教学研究真题及答案一、选择题(本专业题有10个分题，每个分题2分，共20分)

每个子问题中列出的四个选项中只有一个是错误的选择、多选或没有符合问题要求的选择。

1.《语文课程标准》正式颁布的时候

公元2001年至1949年

公元1956年至2006年

2.《语文课程标准》提出小学手写人数为

公元前2500年

公元3500年至2000年

3.目前规定1-6年级小学生背诵古今优秀诗词的文章(段)有

公元前150年

约170度

4.口语的特点是

A.深刻的情境

C.正常度d .紧密度

5.小学作文训练的主要类型是

A.议论文b .解释性文本

C.叙事d .科普

6.构建口语交际教学序列的根本基础是

A.科学发展观b .语文教学原则

C.言语发展规律d .儿童身心发展的特点

7.课程是各国深化小学语文教学改革的必然趋势。

A.差异化b .专业化

C.d .简化和整合

8.语文教师获取教学反馈信息最直接、最快捷的方式是

A.作业批改b .日常观察

C.阶段考试d .课堂提问

9.科学分析语文教学现象，提出问题解决思想的研究方法是

A.调查研究法

C.行动研究法d .数据统计法

10.在我国，明确提出基础语言的基本任务是发展儿童语言。

公元1956年至1949年

公元1978年至2001年

二.判断题(本大题有10个分题，每个分题1分，共10分)

判断以下问题，在答题卡对应位置正确标注“A”，错误标注“B”。

1.20世纪90年代以前，中国小语种界倡导弘扬语文课程的人文精神。

12.语文课程标准把小学的“作文”改成了“练习”

13.形成性评价和终结性评价是必要的，但终结性评价需要加强。

14.定性评价与定量评价相结合，应更加注重定性评价。

5.语文课程标准比以往提高了拼音教学的记忆和拼写要求。

16.识字教学的基本策略是根据音、形、义的特点确定教学重点。

17.语文情境教学法的创始人是丁友宽。

18.根据课程的基本理念，阅读是学生的个性化行为。

19.“先放后收”是前苏联作文教学的主要思想。

20.目前小学作文教学提倡少命题作文。

三.填空(本科目有10个分题，每个分题1分，共10分)

21.语文课程具有工具性、教育性和功能性等多重功能。

22.“海量读写，双轨运行”实验学校是山东省。

23.口语交际教材包括教材和两部分。

24.三维教学目标是：知识与能力、情感、态度与价值观。

25.语文教研任务完成后，需要形成书面材料，即

26.语文教学调查报告由五部分组成。主要部分是

27.语文教学实验报告由七部分组成。最后一部分是

28.中国学术论文结构的最后一部分是

29.在小语种发展的历史上，有一种将“文学分析”作为语文教学主要内容的倾向。

30.语文课程标准认为，工具性与统一性的统一是语文课程的基本特征。

四.名词解释(本专业4个分题，每个分题4分，共16分)

1.教学策略

32.口头交流

33.成长记录包

34.个案研究

动词（verb的缩写）简答题(本大题4个分题，每个分题6分，共24分)

35.传统语文阅读教学是怎样的体验？

36.阅读教学中如何培养语感？

37.当前作文教学的主要弊端是什么？

38.如何激发学生的口语交流？

不及物动词