2011年1月，自学03329小学语文教学研究真题及答案1。填空(本大题有10个分题，每个分题1分，共10分)
请在每个问题的空白处填写正确答案。如果你填错或没填错，不会给你分数。
1.宋元时期，包括《四书五经》在内的散文阅读教材被定为学校的基础教材，《小学日记切要故事》是故事教材的代表。
2.根据语文课程标准，小学识字的总目标是认识10个左右常用汉字，具有较强的独立识字能力。
3.现行语文课程标准将识字教学简化为“知”和“会写”，体现了认写分离，强化了对单词的识别，降低了难度。
4.小学生的自主识字能力，包括掌握三套识字工具：掌握汉语拼音，能够运用汉字结构规则分析字形并学会使用。
5.关于教学过程，可以分为：听后读，通过无意记忆熟悉汉字；利用有意记忆分批认识汉字；先学后写，逐步达到三个阶段，即四节课。
6.“自下而上”、“自上而下”和“互动”的模型是对人的过程的概括。
7.中国传统作文教学中“”的训练顺序：鼓励学生驰骋想象，大胆写作，天马行空；在一定阶段，要求他们学习精炼严谨的作文方法。
8.实施语文教学评价的方式有很多，包括作业批改、日常观察和阶段考查。考试方式包括笔试、口试和操作考试。
9.常用的评价方法包括结构性能测试、口头表达、模拟表现、实验、作品、项目和成长记录袋等。
10.根据分类，语文教学研究可以分为四种类型：基础研究、应用研究、发展研究和评价研究。
二.判断题(本大题有10个分题，每个分题1分，共10分)
判断下列问题，正确的问题后括号内打“”，错误处打“”。
1.语文课程标准和语文教学大纲名称的变化，本质上表达了对语文课程形式和内容认识的变化()。
2.拼音是学习汉语的基础，对孩子的智力发展有重要作用，能有效提高学生的素养()
3.宋元时期是中国古代语文教学大发展的时期，识字教学的方法包括：读“三、百、千”书；阅读；识别字形；识别板和块等。()
4.当前小学作文教学改革的任务之一是大胆改革传统的小学作文教材体系，科学制定小学低、中、高三个年级的教学目标、培养内容、培养方式和培养方法()
5.老区“读写结合”作文训练序列。首先，考虑读什么和写什么；第二，认为读写的内容要符合孩子的年龄特点；三、初步学习各种体裁的文章，注重实用性()
6.主要培养学生总结信息、交流信息和自我表达的语言功能，这是小学高年级作文训练的要求()
7.语文课程功能的重新定位，未来社会对人的全面发展的要求，多元智能理论的提出，使语文研究性学习的提出成为必然()
8.坚持教学评价的目的不仅仅是考察学生语文学习目标的达成情况，更是检验和改进学生语文学习和教师教学，改进课程设计，完善教学过程，从而有效促进学生发展()
9.在试卷编制过程中，双向分项表的编制过程是提高命题科学性的重要环节。双向分项表应设计成垂直的
2.课程标准特别强调改善师生教与学，完善课程设计，从而有效促进学生发展。以上对()的评价建议是什么
A.评价的价值取向b .中国评价的目的
C.课程评价的主体
3.利用汉字形成规律进行识字分类，以图画识字为基础，以形声字为主体，辅以基本字配字、部首识字、相似比较、反义词比较等形式。这种识字教学方法是()。
A.b .分散识字
C.集中识字d .押韵识字
4.“博学、好奇、深思、明辨、忠实”的学习方法和过程的五个步骤是()。
A.《四书》b .朱
C.荀子
5.是()把阅读教学的顺序概括为“自学、自学与自学、自学与自学、自学与自学”
A.朱韩非子
C.荀子
6.语言能力和一般心理能力都要发展，关键是发展一般心理能力。持这种观点的小学作文训练顺序是()。
A.“跨学科联系”训练序列b .“写作能力”训练序列
C.“心理能力”训练序列d .“语言交际功能”训练序列
7.小学生每个年龄阶段的主导活动是什么？语言应该在这些活动中实现什么样的社会联系。
务的是（）
A.语言功能发展系统B.语言文字知识技能训练系统
C.思维能力训练系统D.思想内容积蓄系统
8.在小学语文口语交际教学的主线序列中，低段（一二年级）重点训练学生的（）
A.表达功能和调节功能B.想象功能和交往功能
C.表现功能和启发功能D.想象功能和启发功能
9.学生学习评价是语文教学评价的重要组成部分
将学习评价分为定性评价和定量评价两类，所依据的标准是（）
A.评价内容B.评价结果呈现形式
C.评价用途D.分数解释参照标准
10.调查研究可分为全面调查和非全面调查
划分的依据是（）
A.资料收集的方法B.研究的范畴
C.调查的功能D.调查对象
四、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
1.探究性阅读
2.兴趣性教学策略
3.开放性教学策略
4.语文教学调查研究
五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
1.“语文”课程定名的含义
2.语文课程资源的构成
3.阅读教学的“质疑问难，合作探究”阶段应该注意什么？
4.选择研究课题的途径
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1.语文课程资源的开发和利用
2.口语交际教学有哪些作用？
