2011年1月，自学10045语文教学论真题及答案1。填空(本大题有8个分题，每题1分，共15分)
请在每个问题的空白处填写正确答案。如果你填错或没填错，不会给你分数。
1.语文美育的特点要求尊重学生的审美个性，通过说服培养学生的审美个性。
2.20世纪以来，语文教育理念正经历着从培养语文人到培养语文智能素质型人才的转变。
3.从个体发展阶段来看，家庭语文教育是一个人接受语文教育，具有基本的结构特征。
4.语文智力教育的目标包括语文知识发展的目标。
5.根据不同的属性，考试可以分为四种类型：性格测试、教育测试等等。
6.阅读活动的具体形式主要包括：个人阅读、兴趣阅读、
7.提出问题主要有三种方式，即提出深层含义的问题，
8.根据其功能和特点，现代中国教育媒体大致可分为四类：声媒体(音频媒体)、
二.单项选择题(本科目有8个分题，每个分题2分，共16分)
每个子问题中列出的四个选项中只有一个符合问题的要求。请在问题后的括号内填写其代码，错选、多选或不选均不得分。
9.《教学是为了达到不教学的目的》的作者是()。
A.叶圣陶
B.吕叔湘
C.张志公
D.夏丏尊
10.以下不属于儒家经典教材“五经”的是()
A.《诗》
B.《书》
C.《礼》
D.《乐》
11.以下不属于探班教学过程的是()
A.确定参观目的，公布参观计划和注意事项
B.实地访问和必要的解释
C.学生进行独立的参观练习，教师进行参观和指导。
D.整理参观笔记
12.从发挥思想道德教育作用的角度来看，一个不同于其他三项的是()。
A.《黄山记》
B.《谭嗣同》
C.《过零丁洋》
D.《冯婉贞》
13.下列陈述之一是正确的()
A.香港华文教育的发展大致经历了四个时期：从“唐”时期到“华文”时期，再到“华文”时期，最后到“华文”时期。
B.香港华文教育的发展大致经历了四个时期：从“华文”时期到“唐”时期，再到“华文”时期，最后到“华文”时期。
C.香港中文教育的发展大致经历了四个时期：从唐时期到中文时期，再到中文时期，最后到中文时期。
D.香港华文教育的发展大致经历了四个时期：从“华文”时期到“唐”时期，再到“华文”时期，最后到“华文”
14.以下是我国古代汉语三类教材之一()。
A.经典教材、历史教材和精选教材
B.精选教材、蒙古文教材、儒家经典教材
C.历史教材、知识教材和小学教材
D.知识教材、人文教材、经典教材
15.语文教育者与语文教育对象之间存在着一种()关系。
A.主客体、主动与被动的辩证关系
B.自然性与社会性、共性与个性的辩证关系
C.主客体、共性与个性的辩证关系
D.自然性与社会性、主动性与被动性的辩证关系
16.以下完全属于考试评价的质量指标之一是()
A.难度、深度、广度和敏感度
B.难度、有效性、可靠性和区分度
C.深度、广度、可靠性和辨别力
D.有效性、广度、可靠性和敏感性
三.判断题(本科目有4个分题，每个分题1分，共4分)
判断下列问题，正确的问题后括号内打“”，错误处打“”。
17.20世纪90年代以来，我国的课程管理由刚性统一向灵活多样转变，初步形成了中央、地方、学校三级管理的格局()
18.教学活动是真实的
24.想象
动词（verb的缩写）论述题(本大题有2个分题，每个分题15分，共30分)
5.举例说明中学生口语能力的培养。
26.举例说明中国教育中智力发展的主要因素。
六、教学实践分析题(本专业题有3个子题，共15分)
以下是某教师教学板八年级第二册《行路难〈其一〉》的教学片段。请仔细阅读，然后回答以下问题。
老师：像李白这么聪明，有时候会郁闷，但毕竟李白就是李白。生活中的挫折没有使他崩溃。李白选择了力量、自信和乐观。我们呢？当我们面对生活中的挫折和困难时，你认为我们应该做什么？
呢？结合你所积累的诗词名句来谈谈你的生活态度
生（小黄）：得过且过
（全班一阵低声的议论）
师：（微笑）小黄是个很有思想的同学，这话似乎有些意犹未尽，老师很好奇
能否向大家解释一下你是如何看待“得过且过”这个词的？
生（小黄）：我认为人的能力是有限的，人所能改变的现实也是有限的，有时候当我们真的无能为力的时候我们应该选择把困扰我们而又一时无法解决的难题放一边，不要钻牛角尖，因为那样只会让关心我们的人担心，于事无补
师：小黄这一说，老师想起了一句歌词“放过自己，才能高飞”
看来小黄小小年纪已经懂得了“难得糊涂”的大道理，老师受益匪浅，同学们你们呢？
生（鼓掌）
生（小秋）：当我们追求幸福的时候，也会无可避免的触及伤痛
也许困难会给我们带来伤害，即便是“山重水复疑无路”也要相信终有一天会“柳暗花明又一村”，只要坚定信念，美好时光就在眼前
生：（鼓掌）
生（小张）：生命如流水般湍急地向前奔去，那样才美丽，才有意义
生（小霞）：没有礁石，哪能激起美丽的浪花，在人生道路上，难免遇到困难，不能因为困难而停下脚步，因为人生的路还很长
师：说得太好了，我建议大家再次为刚才几位同学的精彩表现鼓掌
生：（鼓掌）
师：这节课老师从你们那里学到了许多宝贵的处世态度，谢谢你们！
师：世界上没有两片完全相同的叶子，每个人都有自己存在的价值
老师也有一句话想送给大家一句话，大家一起把它读出来好吗？
出示课件：
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠
……
问题：
27.根据实录的内容，为该教师设计两个教学目标
（4分）
28.该老师是如何应对偶发事件的？（4分）
29.为上面的实录写一段评析性文字
（7分）
