2014年4月自学10037教育评价与督导真题及答案一、选择题(本大题共12个子题，每子题2分，共24分)

每个子问题中列出的四个选项中只有一个符合问题的要求。请选择，并将“答题卡”对应的代码标记为黑色、错误、结束或未结束。

1.在教育评价史上，著名的“八年研究”学者有

A.泰勒斯塔克

C.布鲁姆克罗姆巴赫

2.绝对评价也叫

A.准确评估b .正式评估

C.目标参考评估

3.教育评价的基本原则是

A.科学原则、可行性原则和促进原则

B.方向性原则、科学性原则和合作性原则

C.科学原则、可行性原则、促进原则和合作原则

D.方向性原则、科学性原则、可行性原则、促进性原则和合作性原则

4.一般印象法是学生道德评价中常用的方法。这种方法的优点是

A.直观形象b .通用性强

C.接近现实d .公平

5.教师评价的根本目的是

A.为教师奖惩提供依据b .在学校建立自我评价制度。

C.促进教育教学质量的提高

6.学校评价的核心内容是

A.办学条件

C.学校特色d .学校管理

7.地方教育评价可分为

A.地方教育工作评价与地方教育质量综合评价

B.教育评价与教学评价

C.教育质量评估与教育均衡评估

D.整体评估和部分评估

8.教育督导的本质是

A.教育和执法b .行政监督

C.评估和认可

9.教育督导的两个基本职能是

A.b .检查和评估

C.识别和比较

0.1991年，原国家教委颁布的《教育督导暂行规定》明确规定了督学的任职资格，要求督学的教育教学经验要达到

A.5年以上B年以上

C.10年以上，d . 15年以上

11.以了解工作进展和总结工作为目的的监督称为

A.定期监督

C.调查性监督

12.法国的教育监督体系是通过以下方式建立的

A.中央和省级机构b .中央、学区和省级机构

C.中央和学区机构

二.名词解释(本题目共5个分题，每个分题3分，共15分)

13.面试方法

14.自我评估

15.学生学业成绩评估

16.管理者

17.评价监督

三.简答题(本大题共有4个分题，每个分题6分，共24分)

18.什么是“重新评估”？它的作用和目的是什么？

19.简述中观教育的目标是什么，并举例说明。

20.简述教育评估人员的从众心理及其成因。

21.简述在学生素质综合评价中采用个体差异评价的利弊。

四.计算题(本大题7分)

22.用德尔菲法确定“优秀学生干部”评价指标的权重。权重问卷见表1，15位专家的评价结果见表2。

请根据表中数据计算各指标的权重(结果保留两位小数)

动词（verb的缩写）论述题(本大题有2个分题，每个分题10分，共20分)

23.试论教育评价的现实基础及其对教育评价的启示。

24.如何提高教育督导的科学性？

不及物动词案例问题(本大题10分)

25.为了规范教学管理，某学校决定制定课堂教学常规和检查考核制度。教务处李处长奉命完成此项工作。他查阅文件和资料，起草了教学大纲初稿，然后向负责教学的张副校长汇报