2013年1月自学10026数学教学论真题及答案一、选择题(本专业题有8个分题，每个分题2分，共16分)

每个子问题中列出的四个选项中只有一个符合问题的要求。请选择，并将“答题卡”对应的代码标记为黑色、错误、结束或未结束。

1.根据皮亚杰的智力发展阶段理论，具体操作阶段的年龄是

A.0 ~ 2岁B. 2 ~ 7岁

7 ~ 12岁12 ~ 15岁

2.如果新概念在概括上高于原来的概念，这种学习就是

A.派生低级学习

C.相关低级学习d .平行和组合学习

3.学习者把获得的新知识和新能力保存在记忆中，属于数学学习。

A.理解阶段

C.提取阶段

4.如果问题比较复杂，可以考虑对象的部分或个体，这样可以降低问题的难度。从简化问题中得到解题的思路、方法和规律。这种解决问题的策略叫做

A.专业化方法

C.广义方法d .递归方法

5.让所有孩子得到最充分的发展，把注意力从10%的尖子生转移到90%以上的学生身上。这一基本观点在目标教学的理论体系中。

A.学生的观点

C.评价观d .教育观

6.在几何证明中，学生滥用伪逆命题作为论题，或者引用的定理与论题无关。这种现象的逻辑错误是

A.题目不清楚

C.假参数d .循环参数

7.引导学生通过观察、实验、讨论和交流，亲自“发现”数学的概念、规律、性质和结论的教学方法是

A.操作指导方法b .指导发现方法

C.知识结构单元教学法d .讲解法

8.思维逻辑严密准确，数学运算准确，体现了数学思维在思维上的特点。

A.抽象

C.直觉d .能力

二.选择题(本科目有5个分题，每个分题2分，共10分)

每个子问题中列出的五个备选方案中至少有两个符合问题的要求。请选择并涂黑“答题卡”的相应代码。画错了、画多了、画少了、没画都没有分数。

9.在以下常用的中学数学教学方法中，传统的教学方法有

A.启发式教学法

C.操作指导法d .讲解法

E.自学辅导教学法

10.根据布鲁姆的教育目标分类法，以下目标属于认知领域

A.应用b .理解

C.d .分析

E.估价

1.以下是数学思维的逻辑方法

A.比较和分类

C.归纳和演绎

E.抽象和概括

12.皮亚杰关于智力发展的基本观点包括以下概念

A.模式b .成熟度

C.d .适应

E.保持平衡

13.能够反映试题检验水平和试卷质量的指标有

A.试题类型b .试题的有效性

C.试题难度d .试题的可靠性

E.试题辨析

三.填空(本大题有6个分题，每个分题2分，共12分)

14.抽象概括不仅是重要的思维方法，也是数学教学的重要方法。概括主要有两种：外推概括和上升概括。抽象也有两种：理论抽象。

15.获得数学概念主要有两种方式：概念形成。

16.在证明过程中，直接影响证明成功完成的因素有：拓展性和推理能力。

17.在中学数学中，“两头推”的方法是综合分析法，简称“因理持果”，又称“倒推法”，简称“因理导果”，又称“顺推法”。

18.商品有甲、乙、丙三种，买3件甲、7件乙、1件丙，就要315元。如果买4块A，10块B，1块o

28.简述实验组和对照组的前测和后测设计的优势。

不及物动词论述题(本大题有2个分题，每个分题10分，共20分)

29.举例讨论培养学生空间想象力的基本方法。

30.本文结合中学数学教学的实际情况，探讨了中国学生数学学习中存在的一些主要问题。