2013年10月自学10026数学教学论真题及答案一、选择题(本大题共设8个子题，每子题2分，共16分)

每个子问题中列出的四个选项中只有一个符合问题的要求。请选择，并将“答题卡”对应的代码标记为黑色、错误、结束或未结束。

1.根据皮亚杰的智力发展阶段理论，手术前阶段的年龄是

A.0 ~ 2岁B. 2 ~ 7岁

7 ~ 12岁12 ~ 15岁

2.学习复数时，实数的许多性质和规律都可以应用于复数，但它们本质上是不同的，所以我们必须对实数的概念进行适当的调整才能将其同化。这种学习是

A.派生低级学习

C.高级学习d .平行学习

3.学习者获得和掌握想要学习的事实、技能或原理的阶段属于数学学习。

A.理解阶段b .存储阶段

C.采集阶段d .提取阶段

4.确定初始值，建立递归关系，求解递归关系。这个解决问题的步骤叫做

A.专业化方法

C.广义方法d .递归方法

5.“避免差生发生的根本措施是及时揭示和补救学习过程中的错误”的基本思想，就在目标教学的理论体系中。

A.贫困学生的观点

C.评价观d .教育观

6.在证明过程中，学生把一般情况作为特例来论证逻辑错误。

A.题目不清楚。错误的论点

C.偷换话题d .循环论证

7.在教学过程中，教师重点、系统地讲述和分析教材，让学生重视听力的教学方法有

A.操作指导方法b .指导发现方法

C.知识结构单元教学法d .讲解法

8.只保留了事物之间的数量关系，而舍弃了事物本身的其他自然属性，这在思维特征上体现了数学思维。

A.抽象b .刚性

C.直觉d .能力

二.选择题(本科目有5个分题，每个分题2分，共10分)

每个子问题中列出的五个备选方案中至少有两个符合问题的要求。请选择并涂黑“答题卡”的相应代码。画错了、画多了、画少了、没画都没有分数。

9.在以下常用的中学数学教学方法中，传统的教学方法有

A.启发式教学法

C.操作指导法d .讲解法

E.引导发现方法

10.根据布鲁姆的教育目标分类法，以下目标属于认知领域

A.应用b .理解

C.d .分析

E.估价

1.以下是数学思维的逻辑方法

A.比较和分类

C.归纳和演绎

E.抽象和概括

12.皮亚杰关于智力发展的基本观点包括以下概念

A.模式二.社会环境

C.d .适应

E.保持平衡

13.能够反映试题检验水平和试卷质量的指标有

A.试题类型b .试题难度

C.试题的效度d .试题的信度

E.试题辨析

三.填空(本大题有6个分题，每个分题2分，共12分)

14.抽象概括不仅是重要的思维方法，也是数学教学的重要方法。抽象大致有两种：经验抽象和理论抽象概括，两种主要类型：外推概括。

15.获取数学概念主要有两种方式：概念同化。

16.在证明过程中，直接影响证明能否顺利完成的因素有：思想的准确性和推理能力。

17.在中学数学中，“两头推”的方法是被称为“为因持果”的分析综合法，又被称为“后推法”，被称为“因引果”的综合法，又被称为“前推法”。

18.商品有三种：A、B、c，如果买3件A、7件B、1件

26.简述数学思维的深刻性。

27.简述数学游戏的主要特点。

28.简述数学教育实验的意义。

不及物动词论述题(本大题有2个分题，每个分题10分，共20分)

29.举例讨论培养学生创造性思维能力的基本途径。

30.本文结合中学数学教学的实际情况，探讨了我国数学教育思想观念中存在的一些主要问题。