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求2012年1月全国高等教育自学考试护理教育学导论试题及答案，谢谢了哈！
全国2012年1月自学考试护理教育导论试题
课程代码：03005
一、单项选择题
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.教育学真正成为一门科学是在
A.18世纪中叶B.19世纪中叶
C.20世纪初D.20世纪中叶
2.强化不是按预定的反应次数进行，而是发生在变化的反应次数之后，这种现象称为
A.固定间隔强化B.变化间隔强化
C.固定比率强化D.变化比率强化
3.在合作学习过程中，小组效率模式主要适用于
A.技能范畴的学习B.行为范畴的学习
C.态度范畴的学习D.知识范畴的学习
4.借助于同伴的相互作用产生学习动力的学习方式是
A.合作学习B.强化学习
C.发现学习D.观察学习
5.实验结果显示，学生注意力开始下降发生在讲授
A.10分钟后B.20分钟后
C.30分钟后D.40分钟后
6.以下叙述中符合行为主义理论主张的是
A.学习行为是通过刺激和反应的联结学会的
B.人类学习有自己独特的认知过程
C.学习是通过理解、分析、和思维等过程来进行的
D.学习是对环境的主动适应过程
7.“服从别人的能力”属于小组教学目的的
A.智力范畴B.情感范畴
C.社会范畴D.表达范畴
8.教师在进行小组教学时可采取的指导方式是
A.讲授式B.演示式
C.榜样式D.命令式
9.以小组功能为依据，不属于常见小组教学类型的是
A.辅导小组B.指导讨论组
C.解答问题组D.成对互助组
10.在学生具有一定知识背景情况下，为促进小组教学效果，教师的角色应该是活动的
A.参与者B.协调者
C.观察者D.领导者
11.以问题为基础的教学方法的教学步骤不包括
A.教师讲授B.明确学习问题
C.学生自学D.小组讨论
12.在课堂提问中，问题程度划分的第三个水平为
A.分析B.应用
C.评价D.综合
13.20世纪60年代初提出的一种创造性解决问题的有效方法是
A.快速传递法B.旋转木马法
C.滚雪球法D.头脑风暴法
14.临床教学中，能够有效培养学生的口头表达能力的是
A.论文撰写B.病例讨论
C.与病人聊天D.阅读医疗文件
15.临床教师帮助学生减少焦虑的方法是
A.严格要求B.说服教育
C.认真管理D.鼓励支持
16.下列影响学生学习的临床物理环境有
A.病房声音噪杂B.临床实习的季节
C.学习人员的数量D.病区采用的护理方式
17.经验学习的分类目标中，“认同”指的是
A.意识到一个经验B.决定成为某个经历中的一员
C.把学习者与要学习的东西联系起来D.经验继续影响其生活方式
18.下列体现经验学习的实质的学习方式是
A.用眼睛看B.自己做
C.听别人讲述D.自己阅读
19.用观察法来判断患者在住院期间是否有焦虑、恐惧的情绪状态，属于
A.测量B.评估
C.评价D.测评
20.形成性评估通常是为了
A.在一项教学活动开始之前发现其存在的问题
B.在教学活动运行过程中随时了解动态的教学过程
C.在教学过程某一阶段终结时进行阶段性总结
D.在教学活动过程中，选拔优秀的学生
21.根据评估过程中主体、客体关系可将评估分为
A.外部评估和内部评估B.宏观评估和微观评估
C.定量评估和定性评估D.正式评估和非正式评估
22.通过实际的技术操作获得评估学生临床操作技能的资料，评估的内容层次属
A.认知领域B.情感领域
C.精神运动领域D.思维领域
23.为了选拔尖子学生而进行的考试，其试题的难度区间应在
A.0.2~0.4B.0.3~0.5
C.0.4~0.6D.0.5~0.7
24.某试卷的区分度为0.20-0.29，表明该试卷
A.很好B.良好，修改后更佳
C.尚可，仍然需要修改D.差，必须淘汰
25.试卷P>0.5，D<0.2，则该试卷
A.试题难度适中，区分度良好
B.试题偏难，但仍然有较好的区分度
C.区分度较差，如果内容是学生必须掌握的，试题尚可使用
D.无区分度，又过分难，应该放弃不用
二、多项选择题
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
26.在教师行为中，主要教师行为包括
A.激发动机B.教师的呈示
C.对话D.辅导
E.课堂管理
27.有关当代教学的叙述正确的是
A.在教师与学生中，更重视学生B.在知识与能力中，更重视能力
C.在教法与学法中，更重视学法D.在认知与发展中，更重视发展
E.在过程与结果中，更重视过程
28.认知发现学习理论认为，学习的三个过程是
A.技能转化B.新信息的获得
C.信息的转化D.评价
E.信息分类
29.教师在授课中语言表达中的讲话模式包括
A.陈述实施B.提问和回答问题
C.将资料进行定义和分离D.做解释
E.对比知识、评估材料
30.课堂讲授时，保持学生注意力的方法有
A.有意识地运用视觉材料B.采用“信息快速传递技巧”
C.讲授过程中有3～4分钟休息D.讲授最后用不完全填空形式进行测验
E.教师授课时语调要高一些
31.小组教学环境包括
A.人文环境B.自然环境
C.物理环境D.心理环境
E.课堂环境
32.组内交流和相互作用的类型包括
A.角色互换法B.滚雪球法
C.模拟法D.实验性方法
E.非实验性方法
33.以问题为基础的教学法在护理教育中应用时存在的问题有
A.缺乏有经验的师资队伍B.课堂上未讲授此方法
C.学生缺乏临床经验D.缺乏丰富的教育资源
E.学生的适应性差
34.效度一般可分为
A.程度效度B.内容效度
C.结构效度D.效度标准关联效度
E.功能效度
35.描述“评估不受偶然因素干扰的程度”的指标是评估的
A.有效性B.真实性
C.稳定性D.可靠性
E.可行性
三、填空题
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
36.如果从社会的角度来定义教育，从广义上说，凡是增进人们的_________、影响人们的_________的活动，都是教育。
37.护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的_________、_________、护理学等知识，并能为人类健康服务的专业人才的活动。
38.提出“塑造”概念的行为心理学家是_________。
39.护理的课程设置模式包括“建筑式”_________和_________。
40.苏格拉底式教学方式是一种完全依赖_________的方式，又称师生对话式教学。
41.评估的有效性，称为_________，即一个评估的结果与欲要评估的属性之间_________的指标，也就是指一项评估实际上达到了多少它应该达到的目的。
四、名词解释
42.效果律
43.强化消退
44.再认
45.“参与”决定
46.观众效应
五、简答题
47.简述人类动作技能的三个主要组成部分。
48.简述确定教育目标的三个步骤及具体内容。
49.简述教师在经验学习中的所承担角色。
50.简述教学评价的实质。
六、论述题
51.论述行为目标模式的优点。
52.试述临床学习与课堂学习的不同点。
我想要答案哈……谢谢啦
答案我找遍各个自考网站，也没有找到，只找到了一份题。你还是自己先做一下吧。对课本掌握熟悉的话，一眼就能够看出是课本的哪一章节，哪一知识点。我是自考企业管理。有什么问题，可以共同探讨哦
2018年10月自考03201护理学导论试题及答案含评分标准
吉林省2012年10月自考护理本科科目
2010年10月份郑州大学护理自考科目
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